早上八点，河南省省立医院的手术麻醉部里，已经是一片繁忙的景象。因为今天，在第二手术间里，迎来了一位特殊的患者——小龙。

小龙，16岁，是一位沉默而又缺乏安全感的大男孩。通过提前阅读病例和与术前访视的老师沟通得知，他是位聋哑人，仅能靠简单的肢体语言与家人交流，在特殊学校上学。今天要在全麻下行双眼内斜视矫正术。为了防止这位特殊的男孩出现不可控的情况，所以我们一大早都在紧张的忙碌着。

我的搭档杨洁老师推着轮椅将他接到手术间时，小龙表现得的十分安静，但是，手指在轮椅扶手上来回摩擦的动作不经意间泄露出了他的紧张。是啊，不管私下里如何成熟，面对手术总是会露出小孩子般的担忧。细心的麻醉老师看到这个后，走到他身边，轻拍他的肩膀告诉他放松点，小龙却躲避着他的接触，显得更加的恐惧。

大家彼此交换了一个眼神，果然如预想的一样，患者不能配合。接下来，还要将患者转到手术床上，建立静脉通道、麻醉等一系列繁杂的工序，这个敏感的男孩怎么配合？硬来的话，肯定会对他造成心理上的阴影，从此以后对医院唯恐避之不及，但也不能这样一直下去……

眼看着事情陷入了僵局，就在这个时候我走到小龙面前，尝试着用昨晚刚刚在网上简单学习的手语跟小龙打了个招呼。

“你好。”

小龙愣愣的看了看我，迟疑的抬起手，跟我比划了一下。

“你好。”

我突然振奋起来，好像找到了和小龙沟通的一扇窗户。带着口罩帽子，他看不清我的表情，我尽量把眼睛笑成月牙形，向上抬了抬手，指指手术床和头枕，然后过来扶住了小龙。小龙配合的从轮椅上站起来，躺在了手术床上。

大家都非常吃惊。我边走到小龙面前边跟大家解释：昨天晚上看了他的病例，就提前在网上学习了几个简单的手语，再加上简单的肢体语言，想着万一用上了，也方便与患者进行沟通，果然事情都如我所料。

接着，事情比预想中的顺利多了。我的搭档杨洁在给患者扎针时，我也用简单的肢体语言拿着针在手上比划着，并做出握拳，松拳等示范性动作，使他可以提前知道并有心理准备，避免突如其来的疼痛给他带来心理阴影。整个过程中，小龙眼睛紧紧的盯着我，非常的配合，生怕错过一个指令性的动作。

终于，要麻醉了。我伸出大拇指对着小龙比划了一个你很棒的姿势，然后双手叠放在脸旁，闭上眼睛，告诉他要睡觉了。我握着小龙的手，轻拍着他的手臂，微笑的看着他。小龙配合的闭上眼睛，推着麻药的推注，沉沉睡去。

手术顺利开始。一个小时过去，伴随着监护仪的滴滴声，手术结束了，小龙的双眼被缠上了厚厚的绷带。

给液体粘贴标识的时候，麻醉老师说道：“患者心率加快，脑电监测85次/分，患者快要醒了！患者手动了，醒了！”

大家一起呼喊着：“小龙！小龙！别动。”

麻醉老师迅速的拔掉了气管插管。惊恐万分的小龙双手在空中胡乱的抓着。他肯定以为他的双眼是看不见了吧？！他知道自己听不到声音，他明白自己说不出话语，如果突然发现眼睛再看不到的话，那该是怎么样的恐惧！

可怜的小龙！

我站在床边用身体筑起一道围挡，小龙一把抓住了我的手臂。我握着他一只手，一遍一遍的在手心里写：别怕，找妈妈！别怕，找妈妈！

躁动着的小龙慢慢的安静了下来，喉结上下蠕动着，委屈的表情。不过他应该记起了这双手，记起他来到了医院做手术，记起他的妈妈在外面等他。

过床，出室，小龙都抓着我的手臂一动不动没有再挣扎。直到出了手术室，小龙妈妈抚摸上他的脸，小龙松开我摸到他妈妈的脖子，呜呜的扑了上去。

手术后的第三天，我去回访。摘了帽子口罩，穿了外出衣，小龙应该没有认出我。他已经拆了纱布，露出了一双清澈的眼睛。与他父母聊天的时候，他躲避着我的眼光，小心而疏离的看着我。告别的时候，我站在门口，跟他比划了一个再见的手语。他愣了一下，跳下床，把咬了一口的苹果塞到了我手里，又羞涩的跑到了爸妈身边。

嗨，小龙，你还是记起我了。

再见，小龙。

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