一、团队介绍 《关于加强医教协同、实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》中提到，把德育作为医学人才培养的首要内容，进一步加强以医学职业道德、职业态度和职业价值观为基本内容的职业素质教育，着力培养学生“珍爱生命、大医精诚”的救死扶伤精神。育人先育德，育德先育魂，医学人文是医学之魂，本科教育是医学教育连续统一体的第一阶段，是医学人才培养体系的基础。医学人文素质培养在此阶段尤为重要。但是，现在的医学教育中，普遍存在着严重的重智育、轻德育；重专业、轻人文的倾向，因此，新时代加强医学人文素质的培育，对于推进卓越医生教育培养计划具有重要的现实意义。由此可见，全面加强德医双修的素质能力培养，是新时代的需求，是当务之急。基于此，西安交通大学第一附属医院刘昌教学副院长从2016年起就非常重视我校医学生的医学人文教育研究及教育改革工作，于2017年组建医学人文课程团队。多年来团队老师们一直坚持在医学人文教育研究的第一线，坚持进行医学人文教学研究，开设相关课程，重视医学生医学人文素养的培育。 二、所做工作 （一）课程建设方面： 1.2016年起为规培学生、实习学生及教职工开设医学人文系列讲座，获得一致好评。 2.2017年起组建医学人文课程团队，重组医学人文课程体系。基于培养医学生临床人文胜任力的实践要求，由权威医学专家、大学一线教师、医院科主任、临床医生共同研究形成涵盖人文态度、人文思维、人文知识、人文技能的整体化、体系化的课程体系。
3.开设《医学人文》线上课程。由临床一线医生结合医疗工作实际编写教案，由专业人员制作微课、慕课等做媒体课件，邀请专家学者分专题、分层次、分类别制作以录播为主的网络课件，通过互联网、多媒体技术将医学人文课程教学内容转化成更先进、更立体、可视化、智能化的课件及视频课程。同时，通过与其他院校合作，共享医学人文教学资源，拓展教学资源来源渠道。2018年11月30日《医学人文》在中国大学MOOC及学堂在线上线，目前《医学人文》线上课程已开课6轮，选课人数超过3万人次，《医学人文》在“学堂在线”平台上，学习者总规模超过了92.60%的同期课程，讨论区人均互动次数超过了95.38%的同期课程。 4.2019年3月开设《医学人文与实践》混合课程。该课程以医学生人文态度、人文思维、人文知识、人文技能提升为目标，本课程充分发挥线上、线下两种模式特点，重构知识体系，使其内容互补，最大限度发挥混合式优势。 线上侧重医学人文知识学习，结合学生自主学习能力强等学情分析，将医学与沟通、共情、决策、法学、美学、文学等关系的基本知识放在线上自主学习，适当插入随堂练习和专题讨论，实现知识目标，提升学生自主及主动学习能力。 线下聚焦新医科，结合临床实践，引入临床人物事迹、案例和人文基地体验等，通过实景再现、实操及体验等，恰当增加深度和广度，着重训练多学科思维及实践能力。实现知识、能力和人文素养的融会贯通和进阶发展。 5.2020年3月开设《医案说法》线下课程。该课程针对医学生临床人文胜任力教育不足的现状，以临床医生、法律顾问、法学专家、教学名师为教学主体团队，以提升医学生法学意识、法学思维、法学知识、医学人文技能为目标，构建具有完整教学体系的《医案说法》课程。主要课程特色包括：①临床医生、法律顾问、法学专家、教学名师组成教学主体团队，保障从设计、讲授到考核的教学质量；②围绕临床需求，重构课程体系、整合教学内容；③以临床真实案例为基础，采用“一案一法”教学设计；④融入思政内容，渗透人文精神。
（二）医学人文类课程对外交流情况
题目会议名称时间地点汇报人 《医学人文沟通的情景教学》外科专科基地师资培训大会2019.05.16 北京刘昌、张月浪、李研 《医患沟通的情景训练》陕西省医师协会临床医师教育分会暨陕西省临床医学教育共同体大会工作坊2019.08.24 西安张月浪、李研 《医学人文的探索与实践》构建医患共同体，共享美好医患关系2019.08.31 西安张月浪 《医学人文与实践》课程分享“高校教学发展网络2019年会” 前置研修坊做示范授课2019.09.21 长春刘昌 《医学人文沟通情景教学实践》第四期普通外科学专科基地主任和师资培训班2019.12.05 兰州刘昌、张月浪、李研 《国内外医学人文课程设置现在与分析》2019年教育部医学人文素养与全科医学教学指导委员会年会暨首届医学人文素养与全科医学教育教学论坛2019.12.21 太原张月浪 《实例分析：《医学人文》课程的混合式教学及说课视频经验介绍》“打造中国金课”混合式教学高级研修班2020.1.20 昆明张月浪 课堂教学亦若烹小鲜学堂在线教师授课技能培训2020.4.3 西安 线上刘昌 现代医学时代与医学人文精神全国肝胆外科年会2020.5.28 西安 线上刘昌 课堂教学亦若烹小鲜第二届华东师范大学教师教学开放日2020.6.15 西安 线上刘昌 《医学人文沟通情景教学实践》第四军医大学2020.7.7 西安 刘昌、张月浪、李研 线上线下混合式金课建设-《医学人文》课程为例陕西省医学影像教育高峰论坛2020.12.12 西安张月浪 临床医学一流课程建设规划与实施 第二届长安临床医学教育峰会暨 2020 年国家级一流本科课程（医学类）建设与应用研讨会2020.12.19 西安刘昌 课程建构与课堂设计——临床教师的探索之路西安医学院教师发展中心“临床课程教学设计与技巧”主题临床教师培训2021.07.08 西安刘昌、李研 课程思政赋能一流课程建设新疆区高校一流课程及课程思政建设研讨会2021.07中旬 新疆刘昌、张月浪、李研 （三）成立陕西省医学人文教育研究中心
2018年4月，受陕西省教工委和陕西省教育厅的委托成立：陕西省医学人文教育研究中心。面向广大学生及医务工作者开展医学人文H-Talks之《健康中国》系列讲座课程。 （四）陕西省医学人文研究中心公众号 2019年开始运营“陕西省医学人文教育研究中心”微信公众号，到目前为止发布医学人文读物及视频586篇，关注人数近千人，后续不断的增加并持续更新中。 （五）教改项目
项目名称项目类别立项等级负责人/主持人立项时间 《医学人文》在线课程更新 项目编号MK2021035西安交通大学2021年在线课程更新项目校级刘昌2021年7月 医学人文与实践2020年西安交通大学课程思政示范课程校级刘昌2021年1月 课程思政范式研究——以“医学人文与实践”课程为例2020年校级教改项目校级张月浪2020年 “互联网+教育”在医学人文教育中的实践探索2020年西安交通大学医学部本科教改项目校级刘昌2020年 《医学人文》2020年西安交通大学国际平台在线课程建设课程建设校级刘昌2020年 《医学人文与实践》 国家级继续医学教育项目国家级刘昌2020-15-01-046 (国) 以临床岗位人文胜任力培养和提升为导向的《医学人文》课程体系建设2019年度陕西高等教育教学改革研究项目省级刘昌2019年
多元教育渠道的临床医学人文素质培养体系的探索与构建2019年度陕西高等教育教学改革研究项目省级张月浪2019年 《医学人文与实践》标杆通识类核心课程校级刘昌2019年 《医案说法》通识类课程校级张月浪2019年 《医学人文》国家级继续医学教育项目国家级刘昌2018-15-01-149 (国) 《“以胜任力为核心的住培质量评价与提升”师资培训班》国家级继续医学教育项目国家级刘昌2018-15-01-150 (国)
《医学人文与实践》西安交通大学本科通识类核心课程课程建设校级刘昌2018年 《人文医学》2017年西安交通大学本科在线课程建设课程建设校级刘昌2017年 （六）发表文章 1.在战“疫”中提升医学人文教育的精神内涵 陕西日报2020,3,18 2.新冠肺炎疫情防控期间医学人文教育的反思，中国医学伦理学.2020(3):1-5 3.国内外医学人文课程设置的现状与分析，新西部, 2020(3):151-152 4.强技能、重人文、创特色 服务丝路医学教育——以西安交大来华西医留学生临床教学改革为例，医学教育研究与实践,2019,27(2):235-238 5.急诊科规培教学的人文教育内容与方法探讨，医学教育研究与实践,2018,26(5):783-785 6.新冠肺炎疫情对临床医学学习者学业影响的调研分析，医学教育研究与实践.2020,28(4):205-210 7.“双万计划”背景下《医学人文与实践》“金课”建设初探，医学教育研究与实践，2020，4:304-307. 8.后疫情时代医学人文精神培养渠道的探索，中国医学人文（ISSN 2095-9753 CN10-1290/R），2020年9月 第6卷 第9期35-38. 9.新冠肺炎疫情背景下医学生医德教育的思考与路径，中国医学伦理学，2021年5月，34卷第5期626-629. 10.主译《医史百图论教育》，电子工业出版公司，2021年出版 三、取得成绩
1.2021年《医学人文与实践》获评教育部普通本科教育课程思政示范课程 2.2019年《医学人文》线上课程获首批国家级线上一流本科课程
3.2019年《医学人文与实践》获陕西省一流本科课程
4.《医学人文与实践》获“全国高校混合式教学设计创新大赛”一等奖。2019年7月29日，在由高校教学发展网络（Chinese Higher Education Development Network，简称CHED）指导、上海交通大学主办的首届“全国高校混合式教学设计创新大赛”上，西安交大一附院刘昌教授牵头负责的《医学人文与实践》课程历经初赛、复赛、决赛三个阶段，最终在全国250多所高校、663门参赛课程中排名第一，荣获一等奖。
5.“以临床岗位人文胜任力培养和提升为导向的《医学人文与实践》课程线上线下混合式教学模式探索”入选高校在线开放课程联盟基于MOOC的混合式教学优秀案例
6.在“构建医患命运共同体,共享美好医患关系”作品征集评选活动中荣获一等奖，“医学人文与实践”课程团队荣获“创新团队奖”。2019年8月31日，由《中国医学伦理学》杂志、健康报社、中国卫生法学会、科学出版社主办的“构建医患命运共同体,共享美好医患关系”颁奖暨学术论坛在西安举行。此次活动共征集作品1918件，由西安交通大学第一附属医院刘昌教授贡献的《<医学人文与实践>混合课程》在此次作品征集评选活动中荣获一等奖，“医学人文与实践”课程团队荣获“创新团队奖”。
7.2020年《医学人文》入选我校首批国际平台上线课程之一
8.2020年全国慕课教育创新大会（第二届），陕西省高等教育MOOC中心作为联席会成员之一推荐《医学人文与实践》作为基于MOOC的混合式教学优秀案例。
9.《医学人文与实践》获2020年西安交通大学课程思政示范课程立项
四、今后努力方向
1.针对医学生临床人文胜任力教育不足的现状，以临床名师学者为教学主体团队，以医学生人文态度、人文思维、人文知识、人文技能提升为目标，构建具有完整教学体系的《医学人文》课程群。 2.建设医学人文暑期社会实践课程，指导学生在小学期进行医学人文方面的教育研究及探索，为大学生创新创业大赛打下坚实的理论与实践基础。 3.在医学部本科生中建设医学人文社会实践社团，邀请青年骨干学生一起进行医学人文方面的探索研究。 4.发挥一流课程的示范作用，带动更多的医学院校及教师参与医学人文的教育教学改革，培养更多有温度的医务工作者。
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